PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA CETAK DAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) TERHADAP DAYA NALAR KRITIS SISWA DI MTS DARUR ROJA CINERE DEPOK
Keywords:
Learning Media, Print, Audio VisualAbstract
This study aims to (1) Analyze the critical reasoning ability of students in class VIII MTS Darur Roja Cinere Depok (2) Find out the comparison of students' critical reasoning ability using printed media and audio-visual media (3) To find out how far the media is effective in learning the SKI subject chapter on the Ayyubid period of class VIII at MTS Darur Roja. The results of the study showed that (1) The regression results on this variable obtained a figure of 0.0332 which is smaller than α = 0.05, so it can be decided to accept H1, namely the use of learning media with printed media has a significant positive effect on students' critical reasoning ability with a coefficient of 0.78. (2) The regression results on this variable obtained a figure of 0.0004 which is smaller than α = 0.05, so it can be decided to accept H2, namely the use of learning media with audio-visual media has a significant positive effect on students' critical reasoning ability at MTS Darur Roja Cinere Depok, with the coefficient obtained being 1.31. The implications of this study are for educators and schools, based on the results of the study showing that the use of audio-visual media can improve student learning outcomes in the subject of Islamic Cultural History.
Downloads
References
Amarodin. “Tela’ah Tafsir Qs. An-Nahl Ayat 78 Dan Analisisnya”, Jurnal Perspektive, Vol. 14, No. 02 tahun 2021.
Azis, Rosmiaty. Ilmu Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Sibuku, 2017).
Azra, Azyumari. Strategi Pendidikan Upaya Memahami Wahyu dan Ilmu, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010).
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2004).
Azyumari Azra, Strategi Pendidikan Upaya Memahami Wahyu dan Ilmu, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010).
Audifax, Filsafat Psikologi, (Jakarta: Pustaka, 2010).
Alferd Nort Whitehead, Fungsi Rasio, terj. Alois Agus Nugroho, (Yogyakarta: Kanisius, 2001.
Asnawir dan Usman, Media Pembelajaran, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002).
Abdul Kadir, “Menyusun dan Menganilisis Tes Hasil Belajar”, Jurnal Artikel Al-Ta’dib, Vol. 8 No.2 tahun 2015.
Anas Sudijono, Statistik Pendidikan (Jakarta: Raja grafindo Persada, 2010).
Abdullah, Tafsir Ibnu Katsir Jilid 5, (Kairo: Al- Muassasah daar Al-Hilal, 1994), h. 86.
Amarodin, “Tela’ah Tafsir Qs. An-Nahl Ayat 78 Dan Analisisnya”, Jurnal Perspektive, Vol. 14, No. 02 tahun 2021.
Aisyah Fadilah, et.al, “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran, Jurnal of student”, Vol. 1, No.2 tahun 2023.
Aryadillah dan Fifit Fitriansyah, Teknologi Media Pembelajaran: Teori dan Praktik, (percetakan Herya Media, 2017).
Ahdar Djamaluddin dan Wardana, Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis, (Parepare: Kaaffah Learning Center, 2019).
Arifin dan Mulyati, Strategi Belajar Mengajar Kimia, Prinsip dan Aplikasinya Menuju Pembelajaran Yang Efektif, (Bandung: JICA IMSTEP UPI Bandung, 2000).
Bashori, Khoirudin. “Merawat Nalar Kritis”, dalam: https://mediaindonesia.com/opini/440670/merawat-nalar-kritis. Diakses pada 27 januari 2024
Baharuddin dan Esa Nur Wahyudi, Teori Belajar dan Pembelajaran, (Jogjakarta: Ar- Ruzz Media, 2012).
Bernadette Aderi P, “(Biografi Tokoh Dunia) Ibnu Sina, Filsuf Muslim Perintis Ilmu Kedokteran Dunia, dalam https://internasional.kompas.com/read/2021/04/23/200728870/biografi-tokoh-dunia-ibnu-sina-filsuf-muslim-perintis-ilmu-kedokteran?page=all#google_vignette. Diakses pada 1 Mei 2024.
Cholil, Munawar. Kelengkapan Tarikh Nabi Muhammad SAW, (Jakarta: Bulan Bintang, 2017.
Dores, Olenggius Jiran Dores., et.al. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika”, Jurnal, VOL 2 No.2, November 2020.
Dionysius Oktavian Andi Pratikno, “Perbedaan Hasil Belajar Antara Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Metode Konvensional Pada Materi Senam Lantai Guling Depan Kelas IV Di SD Sinduadi 1 Dan SD Sendangadi 1 Mlati Sleman”, Skripsi, (Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta, 2017).
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah, (Jakarta: Departemen Agama RI), h. 597.
Darmawan, “Sejarah Perkembangan Media Pembelajaran”, dalam https://kelasonlineblog.wordpress.com/about/. Diakses pada 27 Februari 2024.
Ermatiana, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa kelas IV SD Negeri 15 Kapuas Kiri Hulu Kecamatan Sintang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2018/2019, Skripsi, (Sintang: STKIP Persada Khatulistiwa, 2019).
Elaine B Johnson, Contextual Teaching and Learning, (Bandung: Mizan Learning Centre, 2009).
Ermatiana, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa kelas IV SD Negeri 15 Kapuas Kiri Hulu Kecamatan Sintang Kabupaten Sintang Tahun Pelajaran 2018/2019, Skripsi, (Sintang: STKIP Persada Khatulistiwa, 2019).
Etistika Yuni Wijaya, Dwi Agus Sudjimat, dan Amat Nyoto, “Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global”, Jurnal, Vol. 1 tahun 2016.
Elika Dwi Murwani, “Peran Guru Dalam Membangun Kesadaran Kritis Siswa”, dalam: https://www.yumpu.com/id/document/view/29068853/peran-guru-dalam-membangun-kesadaran kritis-bpk-penabur. Diakses pada 8 maret 2024.
Fatah Syukur, Sejarah Peradaban Islam, (Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2011).
Fachrudin, Yudhi, “Analisis Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar”, Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, Vol. 6, No. 1 tahun 2023.
Felix Baghi, Alteritas: Pengakuan, Hospitalitas, Persahabatan (Etika Politik dan Posmodernisme), (Flores: Ledalero, 2012).
Gregory Bassham, et.al, Critical Thinking, (USA: Mc Graw Hill, 2011).
Gagasan Makna, “Hambatan-hambatan dalam Berpikir Kritis (3): Asumsi Tak Teruji dan Sterotip”, dalam https://gagasmakna.wordpress.com/tag/asumsi-tak-teruji/. Diakses pada 2 Mei 2024.
Hartono, Rudi. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Binamu”, Skripsi, (Makasar: UMM, 2019).
Hamzah Pangarra, et.al, Media Pembelajaran, (Makassar: Badan Penerbit UNM, 2022), h. 13.
Hanumi Oktiyani Rusdi, Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Sistem Koloid Melalui Metode Praktikum dengan Menggunakan bahan sehari-hari, (Bandung: UPI Bandung, 2007).
Hidayati. E. W, “Penggunaan Media Puzzle Konstruksi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SDN Kemangsen II Krian”, Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), Vol. 1, No. 1 Tahun 2018.
Imam Ghozali, Aplikasi Analisis Multinarative, (Semarang: Undip, 2018).
Indarta, et.al, “21st Century Skills: TVET dan Tantangan Abad 21”, Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3, No. 6 tahun 2021.
Institut PTIQ Jakarta, Pedoman Penulisan Skripsi, (Jakarta: Tarbiyah Press, 2021).
James Rachel, Filsafat Moral, (Yogyakarta: Kanisius, 2004).
Krishervina Rani Lidiawati & Trisha Aurelia, “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Indonesia: Rendah atau Tinggi?”, dalam https://buletin.k-pin.org/index.php/arsip-artikel/1200-kemampuan-berpikir-kritis-siswa-di-indonesia-rendah-atau-tinggi. Diakses pada 27 januari 2024.
Kosim, Muhammad, “Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Khaldun dan Relevansinya Dengan Sisdiknas”, Jurnal Tarbiyah, Vol, 22. No. 2 tahun 2015.
Khoirudin Bashori, “Merawat Nalar Kritis”.,dalam: https://mediaindonesia.com/opini/440670/merawat-nalar-kritis. Diakses pada 27 januari 2024.
Kastolani Marzuki, Maksud Surat Ali-Imran Ayat 190-191 dalam https://www.inews.id/lifestyle/muslim/maksud-surat-ali-imran-ayat-190-191-tentang-berpikir kritis-ini-kata-mufasir. Diakses pada 2 Mei 2024.
Lidiawati, Krishervina Rani Lidiawati & Trisha Aurelia. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Indonesia: Rendah atau Tinggi?”, dalam https://buletin.k-pin.org/index.php/arsip-artikel/1200-kemampuan-berpikir-kritis-siswa-di-indonesia-rendah-atau-tinggi.
Liliasari, “Peningkatan Mutu Guru Dalam Keterampilan Berrpikir Tingkat Tinggi Melalui Model Pembelajaran Kapita Selekta Kimia Sekolah Lanjutan”, Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Edisi 3 Tahun 2003.
Lukman Hadi Subroto dan Widya Lestari N, “Karya dan Pemikiran Ibnu Khaldun”, dalam https://www.kompas.com/stori/read/2021/12/06/150000179/karya-dan-pemikiran-ibnu-khaldun?page=all. Diakses pada 1 Mei 2024.
Mike Tumanggor, Berfikir Kritis (cara jitu menghadapi tantangan pembelajaran abad 21), (Po norogo: Gracias, 2021).
M, Ramli, Media Dan Teknologi Pembelajaran, (Banjarmasin: IAIN Antasari Press, 2012).
Muhammad Kosim, “Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Khaldun dan Relevansinya Dengan Sisdiknas”, Jurnal Tarbiyah, Vol, 22. No. 2 tahun 2015.
Mohammad A Shomali, Relativisme Etika: Menyisir Perdebatan Hangat dan Mimetik Wawasan Baru tentang Dasar-dasar Moralitas, (Jakarta: Serambi, 2005).
Muhammad Yamin, “Peradaban Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW”, Jurnal Artikel: Ihya Al- Arabiyah, Vol, 3. No. 1 tahun 2017.
Muhammad Yaumi, Media dan Teknologi Pembelajaran, (Jakarta: Prenada Madia Group, 2018).
Mirza Fatahullah, “Pengaruh Media Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPS”, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 7, No. 2, tahun 2016.
Muhammad Arif Tiro, Dasar-Dasar Statistik, (Makassar: Badan Penerbit Universitas Negri Makassar, 2000).
N. Mumtahanah, “Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran PAI”, Jurnal Studi Keislaman, Vol.4, No.1 tahun 2014.
Nuryadi, et.al, Dasar-Dasar Statistik Penelitian, (Yogyakarta: Gramasurya, 2017).
Nata, Abuddin. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran (Jakarta: Kencana, 2009).
Nur Rahmi, “Perbandingan Antara Media Visual dan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Pesantren Putri Yatama Mandiri Kabupaten Gowa”, Skripsi, (Makassar: UIN Alauddin Makassar, 2019).
Nur Anisa, Ilyas Ismail, dan Andi Hanimah, “Perbandingan Penggunaan Media Audio Visual dan Media Cetak Terhadap Kemampuan Membaca Surah-Surah Pendek Peserta Didik Kelas III MIN Sepabatu Tinambung Kabupaten Polewali Mandar”, Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 4, No. 2 tahun 2022.
Olenggius Jiran Dores, Dwi Cahyadi Wibowo, dan Susi Susanti, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Jurnal, VOL 2 No.2, November 2020.
Ompon Lastiur Sianipar, “Perbandingan Efektivitas Buku Digital Versus Buku Cetakan dalam Meningkatkan Performa Belajar Mahasiswa”, Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah, Vol. 2, No 1, 2019.
Rizal Adi Pradana, Utvi Hinda Zhannisa, dan Muh Isna Nurdfin Wibisana, “Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Dan Media Cetak Terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Guling (Guling Depan) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Taman Kecamatan Taman Pemalang”, Jurnal Spirit Edukasi, Volume 03, No. 01, Juni 2023.
Wingkel, Psikologi Pengajaran, (Yogyakarta: Media Abadi, 2007).
Thpanorama, Robert Ennis Biografi, Pemikiran Kritis, Bekerja, dalam: https://id.thpanorama.com/articles/cultura-general/robert-ennis-biografa-pensamiento-crticoobras.html. Diakses pada 31 Mei 2024.
Rosmiaty Azis, Ilmu Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Sibuku, 2017), h. 26.
Rudi Hartono, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Binamu”, Skripsi, (Makasar: UMM, 2019).
Richard Paul dan Linda Elder, Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life, (USA: Pearson Education, 2012).
Russs Roberts, How Adam Smith Can Change Your Life: An Unexpected Guide to Human Nature and Happiness Great Britains, (New York: Penguin Group, 2014).
Rizky Alfariez dan Nadiah, “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMKN 71 Jakarta”, Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam, Vol. 6, No. 1, h. 12, tahun 2023.
Sutianah, Cucu, Landasan Pendidikan, (Pasuruan: Qiara Media, 2021).
Siddin danHamzah, Model Pembelajaran Kognitif Untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa, (Indramayu: Adab, 2021).
Septy Nurfadhillah, Media Pembelajaran, (Sukabumi: Jejak, 2021).
Shoffan Shoffa, et.al, Perkembangan Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi, (Bojonegoro: Agrapana Media, 2021).
Septy Nurfadhillah, Media Pembelajaran, (Sukabumi: Jejak, 2021).
Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006).
Saringatun Mudrikah, et.al, Inovasi Pembelajaran di Abad 21, (Sukoharjo: Pradina Pustaka, 2022).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2014).
Sugiyono, Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2014).
Sukardi, Metode Penelitian Pendidikan, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003).
Suharsimi, Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006).
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2014).
T. Dicky Hastjarjo, “Rancangan Eksperimen-Kuasi”, Jurnal Buletin Psikologi, Vol. 27 No. 2 tahun 2019.
Woro Mahardikaning Pratiwi, “Efektivitas Penggunaan Media Visual Dengan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SDN Segugus Cakra Kota Semarang”, Skripsi, (Semarang: Universitas Negeri Semarang, 2019).
Warno, Nano, “Nalar Kritis Ibnu Sina Untuk Pencerahan Kurikulum Pendidikan Bangsa Indonesia”, Jurnal Filsafat Islam: Historitas dan Aktualisasi, Vol. 1, No. 1 tahun 2014.
Yusufhadi Miarso, Menyemai benih teknologi pendidikan, (Jakarta: Kencana, 2004).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lalu Muhammad, Baeti Rohman, Samsul Milad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
